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2006
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  • Adequate Yearly Progress (AYP) Report
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Canterbury - 2006 Adequate Yearly Progress (AYP) Data

District:Canterbury (03480000)
School:Canterbury (03480045)
School Title I Status:Title I School (SW)

Canterbury:
2006 AYP Data

ENGLISH LANGUAGE ARTS
Student Group 2006 Cycle IV (2005 & 2006) Data 2006 AYP 2006
Participation Performance Improvement Attendance
Enrolled Assessed % Met
Target		 N CPI Met
Target		 CPI
Change		 Met
Target		 % Change Met
Target
All Students  207  207  100  Yes  183  66.1  No  -2.0  No  96.2  0.5  Yes  No 
EL  66  66  -  -  62  62.9  -  -  -  96.3  -0.2  -  - 
Students w/ disabilities  46  46  -  -  32  71.1  -  -  -  96.1  0.6  -  - 
Low income  188  188  100  Yes  163  64.3  No  -1.2  No  96.2  0.7  Yes  No 
Afr. Amer./Black  29  29  -  -  29  68.1  -  -  -  96.4  -0.4  -  - 
Asian or Pacif. Isl.  30  30  -  -  27  65.7  -  -  -  96.9  -0.2  -  - 
Hispanic  77  77  -  -  60  63.8  -  -  -  95.7  0.6  -  - 
Native American    -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  71  71  -  -  67  67.5  -  -  -  96.3  1.1  -  - 

MATHEMATICS
Student Group 2006 Cycle IV (2005 & 2006) Data 2006 AYP 2006
Participation Performance Improvement Attendance
Enrolled Assessed % Met
Target		 N CPI Met
Target		 CPI
Change		 Met
Target		 % Change Met
Target
All Students  206  206  100  Yes  169  53.3  No  -1.4  No  96.2  0.5  Yes  No 
EL  65  65  -  -  43  52.9  -  -  -  96.3  -0.2  -  - 
Students w/ disabilities  46  46  -  -  28  44.6  -  -  -  96.1  0.6  -  - 
Low income  185  185  100  Yes  148  53.0  No  -0.4  No  96.2  0.7  Yes  No 
Afr. Amer./Black  29  29  -  -  24  43.8  -  -  -  96.4  -0.4  -  - 
Asian or Pacif. Isl.  30  30  -  -  27  72.2  -  -  -  96.9  -0.2  -  - 
Hispanic  74  74  -  -  62  49.6  -  -  -  95.7  0.6  -  - 
Native American    -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  71  71  -  -  56  52.2  -  -  -  96.3  1.1  -  - 
 


Adequate Yearly Progress History NCLB Accountability Status
  19992000200120022003200420052006
ELA Aggregate Yes  Yes  Yes  Yes  No  No  Yes  No  Identified for Improvement 
All Subgroups -  -  -  -  No  No  Yes  No 
MATH Aggregate Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  No  No  No  Identified for Improvement 
All Subgroups -  -  -  -  Yes  No  Yes  No 

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