Districts
Schools
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Medfield - 2006 Adequate Yearly Progress (AYP) Data
Medfield: |
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| ENGLISH LANGUAGE ARTS | |||||||||||||||
| Student Group | 2006 | Cycle IV (2005 & 2006) Data | 2006 | AYP 2006 | |||||||||||
| Participation | Performance | Improvement | Attendance | ||||||||||||
| Enrolled | Assessed | % | Met Target |
N | CPI | Met Target |
CPI Change |
Met Target |
% | Change | Met Target |
||||
| All Students | 1,690 | 1,679 | 99 | Yes | 1,938 | 95.0 | Yes | -0.7 | No | 96.5 | 0.1 | Yes | Yes | ||
| EL | 5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Students w/ disabilities | 202 | 200 | 99 | Yes | 225 | 77.0 | No | -0.4 | No | 95.4 | -0.3 | Yes | No | ||
| Low income | 32 | 32 | - | - | 42 | 85.1 | - | - | - | 93.7 | -0.9 | - | - | ||
| Afr. Amer./Black | 6 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Asian or Pacif. Isl. | 51 | 51 | - | - | 53 | 97.6 | - | - | - | 97.9 | 0.1 | - | - | ||
| Hispanic | 13 | 13 | - | - | 11 | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Native American | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| White | 1,617 | 1,606 | 99 | Yes | 1,864 | 95.1 | Yes | -0.7 | No | 96.4 | 0.0 | Yes | Yes | ||
| MATHEMATICS | |||||||||||||||
| Student Group | 2006 | Cycle IV (2005 & 2006) Data | 2006 | AYP 2006 | |||||||||||
| Participation | Performance | Improvement | Attendance | ||||||||||||
| Enrolled | Assessed | % | Met Target |
N | CPI | Met Target |
CPI Change |
Met Target |
% | Change | Met Target |
||||
| All Students | 1,690 | 1,688 | 100 | Yes | 1,945 | 88.7 | Yes | 0.2 | Yes/SH | 96.5 | 0.1 | Yes | Yes | ||
| EL | 5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Students w/ disabilities | 202 | 202 | 100 | Yes | 222 | 61.1 | No | 3.5 | Yes/SH | 95.4 | -0.3 | Yes | Yes | ||
| Low income | 32 | 32 | - | - | 41 | 71.3 | - | - | - | 93.7 | -0.9 | - | - | ||
| Afr. Amer./Black | 6 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Asian or Pacif. Isl. | 51 | 51 | - | - | 54 | 94.4 | - | - | - | 97.9 | 0.1 | - | - | ||
| Hispanic | 13 | 13 | - | - | 14 | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Native American | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| White | 1,617 | 1,615 | 100 | Yes | 1,868 | 88.7 | Yes | 0.0 | Yes/SH | 96.4 | 0.0 | Yes | Yes | ||
| Adequate Yearly Progress History | NCLB Accountability Status | |||||||||||||||||
| 1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | |||||||||||
| ELA | Aggregate | - | - | Yes | Yes | Yes | Yes | Yes | Yes | - | - | - | - | - | - | - | Yes | No Status |
| All Subgroups | - | - | - | - | Yes | Yes | No | Yes | - | - | - | - | - | - | - | Yes | ||
| MATH | Aggregate | - | - | Yes | Yes | Yes | Yes | Yes | Yes | - | - | - | - | - | - | - | Yes | Identified for Improvement - Subgroups |
| All Subgroups | - | - | - | - | No | No | No | Yes | - | - | - | - | - | - | - | No | ||