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2006
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  • Adequate Yearly Progress (AYP) Report
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Blackstone Valley - 2006 Adequate Yearly Progress (AYP) Data

District:Blackstone Valley (08050000)
School:Blackstone Valley (08050605)
School Title I Status:Title I District

Blackstone Valley:
2006 AYP Data

ENGLISH LANGUAGE ARTS
Student Group 2006 Cycle IV (2005 & 2006) Data 2006 AYP 2006
Participation Performance Improvement CD Attainment
Enrolled Assessed % Met
Target		 N CPI Met
Target		 CPI
Change		 Met
Target		 % Met
Target
All Students  240  240  100  Yes  458  85.6  Yes  5.8  Yes  100  Yes  Yes 
EL  6  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Students w/ disabilities  32  32  -  -  72  64.2  -  -  -  100  -  - 
Low income  54  54  -  -  76  80.6  -  -  -  100  -  - 
Afr. Amer./Black  2  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Asian or Pacif. Isl.  1  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Hispanic  5  5  -  -  12  -  -  -  -  -  -  - 
Native American  2  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  230  230  100  Yes  440  86.0  Yes  5.6  Yes  100  Yes  Yes 

MATHEMATICS
Student Group 2006 Cycle IV (2005 & 2006) Data 2006 AYP 2006
Participation Performance Improvement CD Attainment
Enrolled Assessed % Met
Target		 N CPI Met
Target		 CPI
Change		 Met
Target		 % Met
Target
All Students  239  237  99  Yes  455  84.7  Yes  10.8  Yes  100  Yes  Yes 
EL  6  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Students w/ disabilities  32  30  -  -  70  55.7  -  -  -  100  -  - 
Low income  53  52  -  -  74  83.4  -  -  -  100  -  - 
Afr. Amer./Black  2  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Asian or Pacif. Isl.  1  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Hispanic  5  5  -  -  12  -  -  -  -  -  -  - 
Native American  2  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  229  227  99  Yes  437  85.0  Yes  10.2  Yes  100  Yes  Yes 
 


Adequate Yearly Progress History NCLB Accountability Status
  19992000200120022003200420052006
ELA Aggregate No  No  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  No Status
All Subgroups -  -  -  -  Yes  Yes  No  Yes 
MATH Aggregate No  No  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  No Status
All Subgroups -  -  -  -  Yes  Yes  No  Yes 

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