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Ayers/Ryal Side School
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  • Adequate Yearly Progress (AYP) Report
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Ayers/Ryal Side Sch - 2006 Adequate Yearly Progress (AYP) Data

District:Ayers/Ryal Side Sch (00300000)
School:Ayers/Ryal Side Sch (00300055)
School Title I Status:Non-Title I School (NT)

Ayers/Ryal Side Sch:
2006 AYP Data

ENGLISH LANGUAGE ARTS
Student Group 2006 Cycle IV (2005 & 2006) Data 2006 AYP 2006
Participation Performance Improvement Attendance
Enrolled Assessed % Met
Target		 N CPI Met
Target		 CPI
Change		 Met
Target		 % Change Met
Target
All Students  205  205  100  Yes  259  76.2  No  -6.7  No  96.1  0.1  Yes  No 
EL  19  19  -  -  21  63.1  -  -  -  95.1  0.9  -  - 
Students w/ disabilities  35  35  -  -  48  64.6  -  -  -  96.0  0.9  -  - 
Low income  66  66  -  -  73  69.5  -  -  -  94.8  0.3  -  - 
Afr. Amer./Black  7  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Asian or Pacif. Isl.  6  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Hispanic  11  11  -  -  13  -  -  -  -  -  -  -  - 
Native American  2  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  179  179  100  Yes  230  76.8  No  -6.8  No  96.2  0.3  Yes  No 

MATHEMATICS
Student Group 2006 Cycle IV (2005 & 2006) Data 2006 AYP 2006
Participation Performance Improvement Attendance
Enrolled Assessed % Met
Target		 N CPI Met
Target		 CPI
Change		 Met
Target		 % Change Met
Target
All Students  203  203  100  Yes  129  66.9  No  -5.5  No  96.1  0.1  Yes  No 
EL  19  19  -  -  10  -  -  -  -  -  -  -  - 
Students w/ disabilities  33  33  -  -  22  50.0  -  -  -  96.0  0.9  -  - 
Low income  66  66  -  -  36  66.0  -  -  -  94.8  0.3  -  - 
Afr. Amer./Black  7  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Asian or Pacif. Isl.  6  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Hispanic  11  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Native American  2  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  177  177  100  Yes  115  65.7  No  -7.3  No  96.2  0.3  Yes  No 
 


Adequate Yearly Progress History NCLB Accountability Status
  19992000200120022003200420052006
ELA Aggregate Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  No  No  Identified for Improvement 
All Subgroups -  -  -  -  No  Yes  No  No 
MATH Aggregate Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  No  No  Identified for Improvement 
All Subgroups -  -  -  -  Yes  Yes  No  No 

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