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  • Adequate Yearly Progress (AYP) Report
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Brophy - 2006 Adequate Yearly Progress (AYP) Data

District:Brophy (01000000)
School:Brophy (01000006)
School Title I Status:Title I School (SW)

Brophy:
2006 AYP Data

ENGLISH LANGUAGE ARTS
Student Group 2006 Cycle IV (2005 & 2006) Data 2006 AYP 2006
Participation Performance Improvement Attendance
Enrolled Assessed % Met
Target		 N CPI Met
Target		 CPI
Change		 Met
Target		 % Change Met
Target
All Students  211  211  100  Yes  281  73.8  No  -8.0  No  95.1  -0.4  Yes  No 
EL  74  74  -  -  82  50.0  -  -  -  93.2  -0.8  -  - 
Students w/ disabilities  51  51  -  -  61  47.5  -  -  -  94.2  0.0  -  - 
Low income  85  85  100  Yes  91  45.9  No  -15.9  No  93.6  -0.2  Yes  No 
Afr. Amer./Black  3  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Asian or Pacif. Isl.  15  15  -  -  21  92.9  -  -  -  96.1  -0.4  -  - 
Hispanic  84  84  100  Yes  95  49.5  No  -10.9  No  93.6  -0.4  Yes  No 
Native American    -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  108  108  100  Yes  159  86.8  Yes  -6.0  No  96.1  -0.4  Yes  Yes 

MATHEMATICS
Student Group 2006 Cycle IV (2005 & 2006) Data 2006 AYP 2006
Participation Performance Improvement Attendance
Enrolled Assessed % Met
Target		 N CPI Met
Target		 CPI
Change		 Met
Target		 % Change Met
Target
All Students  211  211  100  Yes  126  61.1  No  -8.9  No  95.1  -0.4  Yes  No 
EL  74  74  -  -  32  32.0  -  -  -  93.2  -0.8  -  - 
Students w/ disabilities  51  51  -  -  27  35.2  -  -  -  94.2  0.0  -  - 
Low income  85  85  -  -  40  28.1  -  -  -  93.6  -0.2  -  - 
Afr. Amer./Black  3  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Asian or Pacif. Isl.  15  15  -  -  13  -  -  -  -  -  -  -  - 
Hispanic  84  84  -  -  38  29.6  -  -  -  93.6  -0.4  -  - 
Native American    -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  108  108  -  -  73  74.3  -  -  -  96.1  -0.4  -  - 
 


Adequate Yearly Progress History NCLB Accountability Status
  19992000200120022003200420052006
ELA Aggregate Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  No  No  Identified for Improvement 
All Subgroups -  -  -  -  Yes  Yes  No  No 
MATH Aggregate Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  No  No  Identified for Improvement 
All Subgroups -  -  -  -  Yes  Yes  -  - 

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