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Horace Mann
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  • Adequate Yearly Progress (AYP) Report
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Horace Mann - 2006 Adequate Yearly Progress (AYP) Data

District:Horace Mann (01780000)
School:Horace Mann (01780025)
School Title I Status:Non-Title I School (NT)

Horace Mann:
2006 AYP Data

ENGLISH LANGUAGE ARTS
Student Group 2006 Cycle IV (2005 & 2006) Data 2006 AYP 2006
Participation Performance Improvement Attendance
Enrolled Assessed % Met
Target		 N CPI Met
Target		 CPI
Change		 Met
Target		 % Change Met
Target
All Students  142  142  100  Yes  188  89.2  Yes  -4.3  No  96.9  -0.2  Yes  Yes 
EL  3  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Students w/ disabilities  24  24  -  -  30  76.7  -  -  -  97.3  0.7  -  - 
Low income  7  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Afr. Amer./Black  7  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Asian or Pacif. Isl.  6  6  -  -  11  -  -  -  -  -  -  -  - 
Hispanic    -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Native American  1  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  128  128  100  Yes  169  89.2  Yes  -5.4  No  96.9  -0.3  Yes  Yes 

MATHEMATICS
Student Group 2006 Cycle IV (2005 & 2006) Data 2006 AYP 2006
Participation Performance Improvement Attendance
Enrolled Assessed % Met
Target		 N CPI Met
Target		 CPI
Change		 Met
Target		 % Change Met
Target
All Students  142  142  100  Yes  93  82.5  Yes  -5.1  No  96.9  -0.2  Yes  Yes 
EL  3  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Students w/ disabilities  24  24  -  -  13  -  -  -  -  -  -  -  - 
Low income  7  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Afr. Amer./Black  7  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Asian or Pacif. Isl.  6  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Hispanic    -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Native American  1  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  128  128  -  -  82  83.5  -  -  -  96.9  -0.3  -  - 
 


Adequate Yearly Progress History NCLB Accountability Status
  19992000200120022003200420052006
ELA Aggregate Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  No Status
All Subgroups -  -  -  -  Yes  Yes  Yes  Yes 
MATH Aggregate Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  No Status
All Subgroups -  -  -  -  Yes  -  -  - 

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