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Boylston Elementary
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2006
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Boylston Elementary - 2006 Adequate Yearly Progress (AYP) Data

District:Boylston Elementary (00390000)
School:Boylston Elementary (00390005)
School Title I Status:Non-Title I District

Boylston Elementary:
2006 AYP Data

ENGLISH LANGUAGE ARTS
Student Group 2006 Cycle IV (2005 & 2006) Data 2006 AYP 2006
Participation Performance Improvement Attendance
Enrolled Assessed % Met
Target		 N CPI Met
Target		 CPI
Change		 Met
Target		 % Change Met
Target
All Students  218  216  99  Yes  212  88.8  Yes  -3.7  No  96.5  -0.3  Yes  Yes 
EL  1  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Students w/ disabilities  30  30  -  -  33  68.9  -  -  -  95.3  -1.3  -  - 
Low income  13  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Afr. Amer./Black  1  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Asian or Pacif. Isl.  9  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Hispanic  7  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Native American    -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  199  197  99  Yes  194  88.8  Yes  -4.5  No  96.6  -0.1  Yes  Yes 

MATHEMATICS
Student Group 2006 Cycle IV (2005 & 2006) Data 2006 AYP 2006
Participation Performance Improvement Attendance
Enrolled Assessed % Met
Target		 N CPI Met
Target		 CPI
Change		 Met
Target		 % Change Met
Target
All Students  218  218  100  Yes  222  77.6  Yes  1.0  Yes/SH  96.5  -0.3  Yes  Yes 
EL  1  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Students w/ disabilities  30  30  -  -  30  61.7  -  -  -  95.3  -1.3  -  - 
Low income  13  13  -  -  10  -  -  -  -  -  -  -  - 
Afr. Amer./Black  1  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Asian or Pacif. Isl.  9  9  -  -  11  -  -  -  -  -  -  -  - 
Hispanic  7  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Native American    -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  199  199  100  Yes  198  78.3  Yes  1.4  Yes/SH  96.6  -0.1  Yes  Yes 
 


Adequate Yearly Progress History NCLB Accountability Status
  19992000200120022003200420052006
ELA Aggregate Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  No Status
All Subgroups -  -  -  -  Yes  Yes  Yes  Yes 
MATH Aggregate Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  Yes  No Status
All Subgroups -  -  -  -  Yes  Yes  Yes  Yes 

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